İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIFA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN İLK OKUMA YAZMAYA GEÇİŞ SÜRELERİNİN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ALMA DURUMUNA GÖRE İNCELENMESİ.

ÖZ Bu araştırma, Adana ili Karşıyaka bölgesindeki beş ilköğretim okuluna devam eden, okul öncesi eğitim almış ve almamış olan birinci sınıfa devam eden çocukların okumayazmaya geçiş sürelerinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Okul öncesi eğitim almış olan 66 ve okul öncesi eğitim almamış olan 66 çocuk araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Örnekleme alınan çocukların 2005–2006 eğitim öğretim yılı içerisinde okumayazmaya geçiş tarihleri sınıf öğretmenlerinden alınmıştır. Elde edilen veriler Bağımsız Gruplar t Testi, Ki Kare ve Frekans Dağılımı ile çözümlenmiştir. Sonuç olarak okul öncesi eğitim alan çocukların okul öncesi eğitim almayan çocuklara göre daha erken okumayazmaya başladıkları belirlenmiştir.